Qualität in der Bildung. Unsere Stärke ist unsere Assoziativität. Von Chile aus wollen wir durch Forschung, Veröffentlichungen und gemeinsame Arbeit zur Entwicklung des Bildungswesens in Lateinamerika beitragen. Wir wollen uns einer Pädagogik nähern, die auf dem diskursiven Genre basiert, mit sinnvollen und kontextualisierten Lernerfahrungen, die den Studenten helfen, in die Disziplinen, die Arbeitswelt und die Gesellschaft einzutreten. Es geht um eine Demokratisierung des Wissens.
Während des Treffens hielt Dr. Daniel Cassany, Forscher an der Universität Pompeu Fabra, einen Vortrag zum Thema "Wie verändert sich die Alphabetisierung durch generative künstliche Intelligenz (GAI)?", in dem er über den Einsatz von KI-Tools wie ChatGPT, Lexus, Perplexity und DeepL im Bildungssystem sprach und die ethischen Herausforderungen wie Transparenz und Überprüfung von Informationen hervorhob. Cassany betonte, dass die Technologie zwar zugänglich sei und positive Ergebnisse bringe, aber auch Vorurteile und Herausforderungen mit sich bringe, und dass ihr Einsatz ehrlich und ethisch sein müsse, um das Lehren und Lernen zu verbessern.
An diesem Tag wurden auch die Bücher "La niña maga de la ciudad sin nombre" von der Akademikerin Mailing Rivera und "Didáctica de la alfabetización disciplinar en Historia" von den Lehrern Marisol Velásquez und Jean Carlos Órdenes zusammen mit der Historikerin Milena Vidal vorgestellt. Das letztgenannte Werk war der Gewinner des Wettbewerbs "Akademische Monografien 2023", der vom Akademischen Vizerektorat der PUCV organisiert wurde.
Außerdem wurden zwei Rundtischgespräche abgehalten. Der erste befasste sich mit dem Thema der Internationalisierung durch die Lehrstühle der PUCV und der UNESCO, der zweite mit dem Lesen und Schreiben im akademischen Spanisch (L1 und L2), wobei Themen wie Gerechtigkeit in der Bildung, Interdisziplinarität und Unterricht in transnationalen Kontexten untersucht wurden.
Schließlich sei daran erinnert, dass der UNESCO-Lehrstuhl für Lesen und Schreiben 1996 durch ein interinstitutionelles Kooperationsabkommen zwischen der Universität Buenos Aires (Argentinien), der Universidad del Valle (Kolumbien) und der Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile) mit dem Ziel gegründet wurde, das Bildungswesen in Lateinamerika zu verbessern.
