Presentación
Este proyecto, desarrollado por la Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium”, en convenio con la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (Chile), tiene como finalidad ofrecer una experiencia formativa especializada dirigida a quienes ejercen funciones de liderazgo escolar en instituciones educativas católicas y salesianas de los distintos países de América Latina.
La propuesta se enmarca en la misión educativa de la Iglesia y en el carisma salesiano, y se desarrolla desde una perspectiva de género, orientada a reconocer y valorar la contribución específica de mujeres y hombres en el liderazgo educativo.
El programa promueve estilos de conducción coherentes con una visión antropológica cristiana, relacional y centrada en el cuidado de las personas, fortaleciendo competencias e instrumentos de liderazgo pedagógico al servicio de quienes animan y gestionan comunidades educativas salesianas.
La investigación educativa contemporánea demuestra que un liderazgo pedagógico y distribuido, centrado en el aprendizaje y en la calidad de la práctica docente (learning-centered leadership), constituye un factor decisivo para la transformación de las escuelas y la mejora sostenida de los aprendizajes, en sintonía con los principios de la educación católica y los desafíos educativos actuales.
Desde esta perspectiva, la propuesta responde a la necesidad de formación permanente expresada por directivos y docentes de escuelas católicas y salesianas de América, reconociendo la formación continua como un eje estratégico para fortalecer la identidad institucional, la calidad educativa y la fidelidad creativa a la misión evangelizadora.
Objetivos del programa
Se espera que las personas participantes fortalezcan su liderazgo desde una perspectiva integral, siendo capaces de impulsar procesos educativo-pastorales centrados en los estudiantes, promoviendo ambientes relacionales saludables, participativos y estimulantes.
Objetivos formativos por módulo
Los módulos del programa se orientan a:
- Analizar el liderazgo escolar en clave pedagógica y de género, con el fin de potenciar su contribución específica a los procesos educativos de la escuela salesiana en América.
- Desarrollar competencias educomunicativas que favorezcan el diálogo con la cultura juvenil contemporánea y fortalezcan el ambiente relacional dentro y fuera de la escuela.
- Profundizar las características del liderazgo desde una perspectiva teo-antropológica, integrando la reflexión sobre la persona, la vocación educativa y la misión salesiana.
- Caracterizar el rol del liderazgo escolar en los procesos de enseñanza y aprendizaje, generando condiciones que favorezcan una cultura de colaboración profesional orientada a la mejora continua.
- Interiorizar la categoría del cuidado desde una perspectiva psicosocial, promoviendo el bienestar personal y colectivo, el aumento de la energía vital y la construcción de ambientes de trabajo positivos.
Resultados de aprendizaje esperados
Al finalizar el curso, las personas participantes serán capaces de:
- Describir los fundamentos del liderazgo pedagógico en el contexto católico y salesiano.
- Fortalecer el liderazgo desde la reciprocidad entre mujeres y hombres.
- Proyectar el valor de lo femenino y lo masculino desde una perspectiva antropológica, bíblica y pedagógica salesiana.
- Fomentar relaciones educativas basadas en una cultura del cuidado.
- Implementar estrategias de trabajo colaborativo orientadas al aprendizaje.
- Elaborar una propuesta de mejora institucional aplicable a su propia realidad educativa.
Destinatarios
Dirigido a religiosas y laicos que integran equipos de liderazgo de instituciones educativas católicas y salesianas —de educación primaria y secundaria— en América Latina, interesados en fortalecer sus competencias profesionales, carismáticas y pastorales. Así como en animar y gestionar sus comunidades educativas desde una visión actualizada del liderazgo, integrada de manera coherente con la pedagogía salesiana.
Certificación y créditos formativos
Quienes participen en la primera etapa del programa, cumpliendo con:
- Asistencia requerida
- Actividades formativas
- Instancias de verificación
- Trabajo final
Recibirán un Certificado de Participación, equivalente a 75 horas de perfeccionamiento o alta formación.
Este certificado habilita la continuidad del itinerario formativo para optar posteriormente al Diplomado Internacional en Liderazgo Pedagógico y Género, una vez completadas las etapas obligatorias.
Articulación del programa
El programa se organiza en tres etapas formativas progresivas:
- Primera etapa: modalidad online sincrónica (75 horas).
- Segunda etapa: modalidad semipresencial, con una semana intensiva en Chile (60 horas).
- Tercera etapa (optativa): modalidad presencial, con peregrinación a las fuentes carismáticas en Turín, Mornés y Roma.
Cada etapa fortalece de manera integrada las dimensiones pedagógica, carismática y profesional del liderazgo educativo.
Organización académica de los módulos
Cada módulo es guiado por un/a docente durante un período de un mes y contempla:
- Tres semanas de trabajo sincrónico, centradas en la profundización conceptual y el diálogo formativo.
- Una mesa redonda sincrónica, al finalizar el módulo, con la participación de diversos especialistas, orientada a ampliar la reflexión y favorecer el intercambio de experiencias.
Para cada módulo, el equipo docente define:
- los objetivos formativos, expresados en términos de competencias;
- los contenidos;
- las modalidades de enseñanza;
- las herramientas pedagógicas empleadas en el proceso formativo.
Modalidad de enseñanza y carga horaria
- Clases online sincrónicas: 2 horas cronológicas semanales (6 horas por módulo).
- Mesa redonda online sincrónica: 2 horas (día de semana).
- Estudio personal y trabajo autónomo: 7 horas por módulo (aprox. 2 h 10 min semanales).
- Tiempo total por módulo: 15 horas
- Tiempo total del curso (primera etapa): 75 horas
Estrategias de enseñanza
El proceso formativo integra:
- Lecciones online sincrónicas
- Espacios de profundización personal
- Mesa redonda sincrónicas en cada módulo
- Acompañamiento pedagógico en línea
- Retroalimentación periódica
- Proyecto final aplicado al contexto educativo
Metodología
La metodología combina enfoques teóricos y prácticos mediante:
- Videoconferencias impartidas por docentes de la Pontificia Facoltà di Scienze dell’Educazione “Auxilium” y de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
- Fichas temáticas, materiales literarios y recursos digitales para la profundización personal y grupal
- Propuestas operativas orientadas a la aplicación en diversos contextos educativos y didácticos
- Preguntas de verificación de los aprendizajes.
- Mesas redondas para el análisis, diálogo y profundización de los temas abordados en cada módul
Las grabaciones estarán disponibles solo en caso de inasistencia justificada, según los criterios establecidos por el programa.
Link: (por definir)
Actividad formativa
Etapa 1 · Formación online
Fundamentos del Liderazgo Pedagógico y de Género
Módulo 1 · Liderar en el contexto latinoamericano con enfoque pedagógico
Comprender el liderazgo escolar desde la realidad social y educativa de América Latina
- Liderazgo pedagógico en el contexto latinoamericano
- Perspectiva de género como oportunidad para la gestión escolar
- Liderazgo pedagógico en diálogo con la propuesta educativa salesiana
Módulo 2 · Liderar educomunicando en forma efectiva
Comunicar para educar, vincular y construir comunidad
- La educomunicación como clave carismática en el contexto juvenil actual
- Redes de comunicación en la comunidad escolar para fortalecer el proyecto común
- Construcción de ecosistemas colaborativos que facilitan el aprendizaje
Módulo 3 · Liderar desde una visión de género teo-antropológica
Profundizar el liderazgo desde una comprensión cristiana de la persona
- Dos modelos de liderazgo en el libro del Éxodo
- Teo-antropología del cuidado
- Modelos de liderazgo pedagógico en los Evangelios de Lucas y Juan
Módulo 4 · Liderar para el aprendizaje
Poner el liderazgo al servicio de la calidad educativa
- Construcción de una visión colectiva y culturas de colaboración docente
- Acompañamiento de la práctica didáctica para una enseñanza de calidad
- Apoyo a las trayectorias de los estudiantes con criterio preventivo
Módulo 5 · Liderar para el cuidado de las personas
Cuidar para sostener procesos y personas en el tiempo
- El cuidado personal como práctica del liderazgo
- Calidad y autocomprensión de la vida afectiva
- Acompañamiento y presencia educativa
- Cultivo de la energía vital
Etapa 2 · Formación online + presencial
Fundamentos del Liderazgo Pedagógico y de Género
Módulo 1 · Comunicación estratégica
Desarrollar la competencia mediática y comunicativa para promover una cultura institucional coherente y proactiva.
- Alfabetización mediática
- Storytelling institucional
- Redes sociales educativas
Módulo 2 · Liderar procesos estratégicos con enfoque preventivo
Fortalecer la capacidad de liderar y acompañar cambios institucionales con visión preventiva y participativa.
- Liderazgo preventivo salesiano
- Teoría del cambio en instituciones educativas
- Construcción de confianza y participación
Módulo 3 · Liderar desde el discernimiento en la escuela de María
Integrar el discernimiento como proceso de escucha profunda de los jóvenes y de la realidad, a partir de María, modelo y Maestra de discernimiento.
- María, modelo de discernimiento
- Un nuevo liderazgo en clave sinodal
- María, maestra de discernimiento en la escuela salesiana
Módulo 4 · Liderar ambientes de aprendizaje profesional e inclusión
Generar condiciones para una cultura colaborativa que favorezca la equidad y el desarrollo profesional docente.
- Construcción de una visión colectiva y culturas de Comunidades profesionales de aprendizaje
- Diseño de planes de desarrollo docente
- Inclusión y equidad como criterios de calidad
Módulo 5 · Liderar con resiliencia cuidando los equipos
Identificar y superar los factores psicológicos que limitan el liderazgo femenino, promoviendo la resiliencia y el cuidado de equipos.
- Estrés, burnout y carga mental en directivos
- Liderazgo resiliente y autocuidado
- Cultura de acompañamiento y mentoría
Links:
Cuerpo docente
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- Yesika Herrera – Doctora en Psicología (PUCV, Chile)
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- Marcia Koffermann – Doctora en Comunicaciones (Universidad de Huelva, España)
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- Verónica Leiva – Doctora en Didáctica (Universidad de Oviedo, España)
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- Magna Martínez – Doctora en Educación (Puerto Rico)
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- Patricia Parraguez – Doctora en Innovación en Ciencias Sociales (Universidad Pontificia de Salamanca)
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- Linda Pocher – Doctora en Teología Dogmática (Pontificia Universidad Gregoriana, Roma)
Requisitos de admisión
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- Formar parte de un equipo de gestión y/o coordinación en una escuela o liceo.
- Contar con un certificado institucional, emitido por el/la Director/a General, Representante Legal o Inspector/a de la Provincia SDB o FMA u otro grupo de la Familia Salesiana, mediante una carta formal que acredite la función desempeñada en la institución.
Link: https://bit.ly/49T5QfN
Información para la inscripción
Valor del curso: USD 370
Paso 1
Realizar el pago a través de alguna de las siguientes opciones:
– Webpay con tarjetas de débito/crédito etapa 1 en este enlace
– Webpay con tarjetas de débito/crédito etapa 2 en este enlace
– Transferencia electrónica a:
Nombre: Pontificia Universidad Católica de Valparaíso
Banco: Banco Santander Chile
Dirección del banco: Prat 882, Valparaíso, Chile
Código Swift: BSCHCLRM
Número de cuenta corriente en dólares: 5070350198-1.
Paso 2
Completar este formulario de inscripción
Paso 3
El comprobante de pago será solicitado al completar el formulario de inscripción.
Comisión de coordinación
